🪞
Preguntas de tú mismo con respuestas
Tu cuerpo, tu mente y por qué haces lo que haces: sueño, emociones, memoria, hábitos y sesgos.
Partida rápida de tú mismo
Publicidad
578 preguntas de tú mismo · página 19 de 20
Piensa tu respuesta y despliega para comprobarla.
- 541¿Qué dispositivo está diseñado para ayudar a oír a personas con determinadas pérdidas de audición?
- A) Un termómetro
- B) Un audífono
- C) Un pulsioxímetro
- D) Un marcapasos
Ver respuesta
✅ Un audífono. Un audífono capta sonidos y los procesa y amplifica de acuerdo con las necesidades auditivas de quien lo utiliza. Puede mejorar la comprensión del habla, pero no devuelve necesariamente una audición normal y debe adaptarse al tipo y al grado de pérdida auditiva.
- 542¿Qué problema visual asociado a la edad se conoce popularmente como «vista cansada»?
- A) La conjuntivitis
- B) El estrabismo
- C) La presbicia
- D) El daltonismo
Ver respuesta
✅ La presbicia. La presbicia es la pérdida progresiva de capacidad para enfocar objetos cercanos que aparece con la edad. Se relaciona principalmente con cambios en el cristalino y suele notarse al leer, cuando la persona necesita alejar el texto para verlo con mayor claridad.
- 543¿Qué le ocurre a la luz del Sol en las gotas de agua para que veamos los distintos colores de un arcoíris?
- A) Se transforma en vapor
- B) Se convierte en ondas sonoras
- C) Pierde todos sus colores
- D) Se separa según sus colores
Ver respuesta
✅ Se separa según sus colores. Las gotas desvían la luz solar y separan sus componentes de distinto color porque no todos se refractan del mismo modo. La formación del arcoíris también incluye una reflexión dentro de las gotas, y su posición depende de dónde estén el Sol y el observador.
- 544Bajo luz blanca, ¿por qué un objeto opaco puede verse rojo?
- A) Porque convierte la luz en calor rojo
- B) Porque absorbe únicamente el rojo
- C) Porque elimina toda la luz que recibe
- D) Porque refleja preferentemente luz roja
Ver respuesta
✅ Porque refleja preferentemente luz roja. El color de muchos objetos depende de qué partes de la luz que reciben reflejan hacia nuestros ojos. Un objeto rojo refleja preferentemente determinadas longitudes de onda y absorbe otras; por eso, su apariencia puede cambiar si lo iluminamos con una luz diferente.
- 545¿Cómo queda orientada en la retina la imagen óptica de un objeto situado frente a nosotros?
- A) Sin orientación
- B) Siempre vertical
- C) Invertida
- D) Duplicada
Ver respuesta
✅ Invertida. El sistema óptico del ojo forma sobre la retina una imagen invertida respecto al objeto observado. No percibimos por ello el mundo al revés: la experiencia visual depende de cómo el cerebro procesa las señales y las relaciona con el movimiento y otras informaciones sensoriales.
- 546¿Qué función protectora cumple habitualmente el dolor al tocar algo que quema?
- A) Aumentar la temperatura de la mano
- B) Mejorar la precisión de la vista
- C) Avisar y favorecer que nos apartemos
- D) Impedir que movamos los músculos
Ver respuesta
✅ Avisar y favorecer que nos apartemos. El dolor agudo suele actuar como una señal de alarma que favorece evitar una situación peligrosa y proteger la zona afectada. Sin embargo, no es una medida exacta del daño: su intensidad depende de distintos factores y también puede persistir cuando una lesión ya ha cicatrizado.
- 547Tras tener una mano en agua fría y otra en agua caliente, ¿cómo puede sentirse la misma agua templada al meter ambas?
- A) Igual de fría en las dos manos
- B) Sin temperatura en ninguna mano
- C) Distinta para cada mano
- D) Igual de caliente en las dos manos
Ver respuesta
✅ Distinta para cada mano. La sensación térmica depende tanto de la temperatura del agua como del estado previo de la piel y de la adaptación sensorial. Por eso, el agua templada puede parecer cálida a la mano que estaba fría y fresca a la que estaba caliente.
- 548¿Por qué puedes sentir que sigues girando justo después de dar varias vueltas y detenerte?
- A) Porque los ojos dejan de captar luz
- B) Porque persiste una señal del oído interno
- C) Porque desaparece la gravedad
- D) Porque el corazón cambia de posición
Ver respuesta
✅ Porque persiste una señal del oído interno. Después de girar, el líquido de los canales semicirculares puede seguir moviéndose por inercia y estimular sus receptores. Esa señal no coincide con el hecho de que ya estamos quietos y puede producir una sensación breve de giro o de inestabilidad al detenernos.
- 549¿Qué sentido utilizan algunas personas ciegas para orientarse mediante los ecos de chasquidos?
- A) El gusto
- B) El tacto
- C) El olfato
- D) El oído
Ver respuesta
✅ El oído. La ecolocalización humana utiliza sonidos y sus ecos para obtener información sobre obstáculos y superficies cercanas. Algunas personas entrenadas producen chasquidos con la boca y escuchan cómo regresan, lo que puede ayudarles a identificar la posición o ciertas características de objetos del entorno.
- 550¿Cómo se llama la alteración en la que los ojos no están alineados entre sí?
- A) Daltonismo
- B) Catarata
- C) Estrabismo
- D) Presbicia
Ver respuesta
✅ Estrabismo. El estrabismo es una alteración de la alineación ocular que hace que los ojos no apunten de forma coordinada en la misma dirección. Puede ser constante o intermitente y, en la infancia, requiere valoración porque puede interferir con el desarrollo normal de la visión.
- 551¿Qué capacidad está reducida o ausente en una persona con sordera?
- A) La capacidad de oír sonidos
- B) La capacidad de distinguir olores
- C) La capacidad de percibir temperaturas
- D) La capacidad de notar sabores
Ver respuesta
✅ La capacidad de oír sonidos. La sordera implica una pérdida de la capacidad auditiva que puede tener distintos grados y afectar a uno o a ambos oídos. No todas las personas sordas carecen por completo de audición, y sus formas de comunicación y necesidades de apoyo pueden ser muy diferentes.
- 552En el experimento de Milgram, ¿qué creían administrar algunos participantes cuando una autoridad les pedía castigar errores?
- A) Descargas eléctricas
- B) Porciones de comida amarga
- C) Multas económicas
- D) Inyecciones de medicamentos
Ver respuesta
✅ Descargas eléctricas. Los participantes creían que daban descargas eléctricas a otra persona cuando fallaba una respuesta, aunque las descargas no eran reales. El estudio investigaba hasta dónde podían obedecer las instrucciones de una autoridad, incluso cuando esas instrucciones entraban en conflicto con sus reparos personales.
- 553Los experimentos del muñeco Bobo mostraron que los niños podían aprender conductas agresivas. ¿De qué manera?
- A) Resolviendo operaciones matemáticas
- B) Memorizando definiciones de agresividad
- C) Escuchando música sin ver a nadie
- D) Observando e imitando a un adulto
Ver respuesta
✅ Observando e imitando a un adulto. Albert Bandura y sus colaboradores observaron que los niños podían reproducir acciones agresivas que habían visto realizar a un adulto contra un muñeco. Los resultados apoyaron el aprendizaje por observación: no es necesario ejecutar primero una conducta y recibir un premio para aprenderla.
- 554¿Qué papel tienen las expectativas de un profesor en el llamado efecto Pigmalión?
- A) Permiten conocer con exactitud sus notas futuras
- B) Pueden influir en cómo trata al alumno y en su rendimiento
- C) Solo afectan al color de los materiales de clase
- D) Sustituyen por completo la necesidad de estudiar
Ver respuesta
✅ Pueden influir en cómo trata al alumno y en su rendimiento. Las expectativas pueden modificar el trato, las oportunidades de participación y la información que recibe un alumno, influyendo así en su desempeño. El efecto Pigmalión no significa que desear un resultado lo produzca mágicamente, sino que nuestras creencias pueden cambiar nuestra manera de actuar.
- 555El caballo Hans parecía resolver cuentas dando golpes con una pata. ¿Qué estaba siguiendo realmente?
- A) Operaciones que había aprendido a leer
- B) Señales involuntarias de las personas
- C) Números escritos bajo sus herraduras
- D) Instrucciones transmitidas por radio
Ver respuesta
✅ Señales involuntarias de las personas. Hans respondía a cambios sutiles en la postura y la expresión de quienes conocían la solución, no a las operaciones matemáticas. Su caso mostró que una persona puede transmitir pistas sin darse cuenta y alterar así el comportamiento que pretende estudiar o evaluar.
- 556¿Qué puede explicar el efecto ideomotor cuando una persona sostiene un péndulo que parece moverse «solo»?
- A) Una corriente eléctrica emitida por el péndulo
- B) Un aumento repentino del peso del objeto
- C) Una desaparición momentánea de la gravedad
- D) Pequeños movimientos musculares involuntarios
Ver respuesta
✅ Pequeños movimientos musculares involuntarios. Las ideas y expectativas pueden acompañarse de pequeños movimientos musculares que la persona no identifica como voluntarios. Un péndulo amplifica esos movimientos y los hace visibles, por lo que puede parecer que responde por su cuenta aunque la fuerza proceda de quien lo sostiene.
- 557En el dibujo ambiguo del pato y el conejo, ¿qué cambia cuando pasas de ver un animal al otro?
- A) La posición física del papel
- B) La interpretación de la misma imagen
- C) La longitud real de sus líneas
- D) La cantidad de tinta del dibujo
Ver respuesta
✅ La interpretación de la misma imagen. El dibujo mantiene exactamente los mismos trazos, pero permite organizarlos como dos animales diferentes. Esta ambigüedad ilustra que percibir no consiste únicamente en recibir una imagen: el cerebro también interpreta sus partes y decide qué objetos podrían representar en cada momento concreto.
- 558¿Qué tiene de imposible el triángulo de Penrose tal como aparece en su dibujo clásico?
- A) Solo puede dibujarse utilizando líneas curvas
- B) Carece por completo de esquinas visibles
- C) Sus tres lados tienen necesariamente longitudes distintas
- D) Sus uniones no encajan en un objeto tridimensional normal
Ver respuesta
✅ Sus uniones no encajan en un objeto tridimensional normal. Cada esquina parece representar una unión posible, pero las tres no pueden combinarse en el objeto tridimensional que el dibujo sugiere. La figura aprovecha pistas de profundidad incompatibles entre sí, aunque pueden construirse estructuras que produzcan esa apariencia desde un punto de vista concreto.
- 559En la cuadrícula de Hermann aparecen manchas grises entre cuadrados negros. ¿Están dibujadas esas manchas?
- A) No, son parte de una ilusión visual
- B) No, las produce una tinta que se evapora
- C) Sí, pero únicamente en las esquinas exteriores
- D) Sí, y cambian físicamente de sitio
Ver respuesta
✅ No, son parte de una ilusión visual. En la versión clásica, los cuadrados negros están separados por franjas blancas sin manchas grises añadidas. Sin embargo, suelen percibirse zonas oscuras en algunas intersecciones que no miramos directamente; al fijar la mirada en una de ellas, esa impresión normalmente se reduce o desaparece.
- 560La ilusión lunar hace que la Luna parezca mayor cerca del horizonte. ¿Qué ocurre con su tamaño físico?
- A) Aumenta al acercarse visualmente a edificios
- B) Disminuye mientras atraviesa el cielo
- C) Se duplica durante la puesta del Sol
- D) No cambia por estar cerca del horizonte
Ver respuesta
✅ No cambia por estar cerca del horizonte. La Luna no aumenta físicamente de tamaño cuando aparece junto al horizonte. La diferencia aparente pertenece a nuestra percepción, no a una expansión del satélite; aunque se han propuesto varias explicaciones del fenómeno, no debe confundirse con un cambio real de sus dimensiones.
- 561En el tablero con sombra de Adelson, dos casillas parecen tener distinto tono. ¿Cómo son los tonos de las casillas señaladas?
- A) Son necesariamente colores complementarios
- B) Son iguales, aunque parezcan diferentes
- C) Uno cambia cada vez que parpadeamos
- D) Uno es blanco puro y el otro negro puro
Ver respuesta
✅ Son iguales, aunque parezcan diferentes. Las dos casillas señaladas tienen el mismo valor de gris en la imagen, pero el contexto hace que parezcan distintas. Nuestro sistema visual interpreta la sombra y los cuadros que las rodean para estimar la claridad de las superficies, en lugar de comparar únicamente los tonos aislados.
- 562En la ilusión de la pared de la cafetería, unas filas de cuadrados hacen parecer inclinadas ciertas líneas. ¿Cómo son en realidad?
- A) Curvas y concéntricas
- B) Quebradas y desiguales
- C) Rectas y paralelas
- D) Onduladas y cruzadas
Ver respuesta
✅ Rectas y paralelas. Las líneas que separan las filas son rectas y paralelas, aunque la disposición desplazada de los cuadrados hace que parezcan inclinadas. La ilusión muestra cómo el contraste y la organización de los elementos próximos pueden alterar nuestra percepción de una orientación que físicamente no cambia.
- 563La llamada espiral de Fraser parece girar hacia el centro. ¿Qué figuras forman realmente sus trazados?
- A) Triángulos superpuestos
- B) Círculos concéntricos
- C) Parábolas abiertas
- D) Cuadrados entrelazados
Ver respuesta
✅ Círculos concéntricos. La figura está formada por círculos concéntricos, no por una línea que se enrolla hacia el centro. Los pequeños elementos inclinados del patrón desvían la interpretación de su dirección y producen la apariencia de una espiral, aunque cada circunferencia permanece cerrada sobre sí misma.
- 564¿Qué describe el llamado efecto Mandela?
- A) Que varias personas compartan un recuerdo falso
- B) Recordar todos los detalles sin cometer errores
- C) Olvidar únicamente los nombres de familiares
- D) Aprender un idioma mientras se está dormido
Ver respuesta
✅ Que varias personas compartan un recuerdo falso. Se llama efecto Mandela a casos en los que varias personas comparten un recuerdo que no coincide con los hechos documentados. Que muchas personas recuerden lo mismo no lo convierte en verdadero: pueden compartir expectativas, confusiones o información que favorezca una versión equivocada del pasado.
- 565En un trabajo colectivo, alguien se esfuerza menos porque su aportación individual pasa desapercibida. ¿Qué fenómeno encaja?
- A) Aprendizaje por observación
- B) Aversión condicionada
- C) Holgazanería social
- D) Facilitación social
Ver respuesta
✅ Holgazanería social. La holgazanería social consiste en reducir el esfuerzo individual cuando se trabaja en grupo y la contribución de cada persona resulta poco identificable. No significa que todos los grupos rindan peor: establecer responsabilidades claras y hacer visible la aportación personal puede disminuir esa tendencia.
- 566Según la facilitación social, ¿qué puede ocurrir al realizar una tarea sencilla y muy practicada delante de otras personas?
- A) Que se borre lo aprendido sobre ella
- B) Que resulte imposible terminarla
- C) Que se aprenda sin haberla practicado
- D) Que el rendimiento mejore
Ver respuesta
✅ Que el rendimiento mejore. La presencia de otras personas puede favorecer el rendimiento en tareas sencillas o muy dominadas, un patrón asociado a la facilitación social. No es una mejora universal: ante tareas difíciles o poco practicadas, esa misma presencia puede perjudicar el desempeño en lugar de ayudar.
- 567Según el efecto Google, saber que podrás consultar un dato puede favorecer que recuerdes mejor…
- A) La contraseña de cualquier otra persona
- B) Dónde encontrarlo, más que el dato en sí
- C) Todos los detalles exactos del dato
- D) El contenido de páginas que nunca has abierto
Ver respuesta
✅ Dónde encontrarlo, más que el dato en sí. Cuando esperamos que la información siga disponible, podemos recordar mejor cómo acceder a ella que su contenido concreto. El llamado efecto Google describe esa distribución del esfuerzo de memoria; no implica que internet elimine nuestra capacidad de aprender ni que todo lo consultado se olvide.
- 568Crees entender cómo funciona una cremallera, pero no consigues explicarlo paso a paso. ¿Qué ilusión puede quedar al descubierto?
- A) Creer que una imagen fija se mueve
- B) Sobreestimar lo bien que comprendes algo
- C) Suponer que un objeto pesa menos al subirlo
- D) Confundir una voz con otra conocida
Ver respuesta
✅ Sobreestimar lo bien que comprendes algo. La ilusión de profundidad explicativa consiste en creer que comprendemos un mecanismo con más detalle del que realmente podemos explicar. Intentar describir sus pasos suele revelar lagunas que no advertimos mientras solo lo reconocemos o lo utilizamos, porque familiaridad y comprensión profunda no son lo mismo.
- 569Compras comida con mucha hambre y calculas que mañana también querrás cantidades enormes. ¿Qué haces según el sesgo de proyección?
- A) Distinguir perfectamente el hambre de hoy y de mañana
- B) Recordar con precisión todas tus comidas anteriores
- C) Proyectar tu estado actual sobre tus deseos futuros
- D) Estimar el apetito solo mediante datos objetivos
Ver respuesta
✅ Proyectar tu estado actual sobre tus deseos futuros. El sesgo de proyección puede llevarnos a atribuir a nuestro yo futuro preferencias demasiado parecidas a las que tenemos ahora. Si el hambre actual domina la estimación, podemos comprar para un apetito que después no tendremos, sin ajustar suficientemente el cálculo al cambio de estado.
- 570Juzgas peor causar un daño actuando que permitir el mismo daño sin actuar, en condiciones equivalentes. ¿Qué sesgo puede influir?
- A) Sesgo de disponibilidad
- B) Sesgo de omisión
- C) Sesgo de supervivencia
- D) Sesgo de confirmación
Ver respuesta
✅ Sesgo de omisión. El sesgo de omisión lleva a valorar de manera más indulgente ciertos daños derivados de no intervenir que daños equivalentes causados mediante una acción. Para identificarlo hay que comparar situaciones realmente semejantes, porque las diferencias de intención, responsabilidad o consecuencias también pueden justificar valoraciones distintas.